周一的漆器課

各位 晚安 24 25兩天 有到哪裡去放鬆一下呀

有關周一晚上的漆工藝課 我們的進度如下
1. 首先作金蟲蒔的板子 要將上周放上去的東西拿下來 所以請各位自己準備竹筷子&小刀
竹叉也可以 稍微細磨一下之後 就要上一次透明漆 準備貼箔

2.再來將要做彩繪磨顯的板子 磨一次後 準備拓稿 請各位自己準備紋樣 並將之列印在一般白紙上
現場交各位傳統鈦白拓稿

3.錫片雕刻填漆磨顯的板子也必須準備紋樣 我們用複寫紙拓稿 完成後可各自帶回去雕刻紋樣

4.完成以上進度之後 確認時間 若時間允許 就可進行貼箔

為了作品乾淨整潔 請各位於七點開始之前提早到教室 進行打掃工作 該代的工具 手套 破棉布 也不要忘記哦

有關阿基需要的陶藝店家

阿基 資訊如下

陶引工坊 黃國維 0929-273-585
高雄市漢陽街74號

在三信家商 對面的小路裡面 店面很小 不起眼 必須仔細找
如果有其他人 有知道其他 高雄地區的陶藝教室的資訊的
也請盡可能提出來 大家參考
謝謝

明天(2009.12.21)晚上 漆工藝課程

各位 晚安
有關明天漆工藝的課程 今天下午初步決定 PM0700起
大家工坊見
需要各位準備的東西 大部分已經寫在前面的一篇裡了
請各位參考 準備好
還有部分需要各位準備的東西 請注意以下
1.豆子--不論是紅豆 還是綠豆 大豆 米粒 都是可以 這是要作金蟲蒔技巧的重要道具
2.蛋殼--一般雞蛋的蛋殼就可以
3.水桶--一定大小 要泡蛋殼的

有看到的人 要回應一下呀 不然都以為沒人知道

有關明天(2009.12.17)課程進度

各位 晚安
明天基本上 1330 工作室集合
請各位首先打掃工作室之後，要作三件工作
1.自己的進度
若有需要討論，請找我
2.製作漆工技巧樣板
由於漆板已經於上周到貨，其他材料工具，除蔭箱還在製作之外，也基本已經到位，所以要開始漆工技巧的學習。請各位自行準備七樣東西；5mm厚的玻璃板至少A3size 一塊、塑膠薄手套若干(一整盒也不反對，反正都會用到)、抽取式面紙一盒、夠大的瓦楞紙箱一個(蔭箱的替代品)、抹布數塊、純棉破布若干、還有自己的畢業設計的實體材料的樣板(用來試驗塗漆的效果)，明天預計先試作「錫片雕刻填漆磨顯」技巧。若有金工組的有需要用到漆工技巧的同學，請通知他們一起過來吧。
3.雷切
請需要雷射切割的同學，準備好自己的材料&圖檔，4點以後若有時間，就進行雷切

明天(2009.12.10)課程進度

各位
明天下午的課程 1500-1700必須去聽演講
地點 綜一大樓一樓演講廳 請各位不要遲到喔

還有 明天下午1300上課 請各位同學直接到系辦前集合
我們要做雷切 雷切機 今天已經修好了
請 西瓜 & 其他準備好 雷切檔案 跟 材料的同學
記得要帶檔案 最好是 CorelDraw的檔案 illustrator 檔案勉強也可以
材料也別忘記了哦

還有還有 各位的進度表呢????
我到現在只收到小鳳一個人的 其他人呢
難道本組陣亡到只剩一位組員嗎??
請各位不要再拖了 拖下去只會對自己有百害無一利

三審名稱與順序

親愛的各位克苦克難的文產人!!!

這是三審大家的作品名稱與順序，因為阿嬤是第一次跟我們一起審查，所以我暫時把它排再最後一個，等下學期四審再抽籤一次比較公平:)

三審的資訊，畢籌會已經公佈在網站上了!!大家可以去看

文產組是1月8號發表，是最後一組!!!是壓軸XDDDDD

大家一起在工坊跨年吧OH~YEAH!!!!!

店家資訊

壓克力半球的網頁

壓克力易購網←直接按他
他有很多種壓克力，多到讓你意想不到~
之前在做漆杯的網站時後找到的!!!
大川壓克力←離我們很近!!!
明天我們要去拜訪他~


大家如果有一些店家資訊也可以放上來
變成一本葵花寶典!!!!
(我會去問大媽他們鍍金鍍銀的商家電話或網站)




欸對了我今天不是告訴大家25號要收企劃書嗎?
但我剛剛在畫日曆的時候驚覺那天是聖誕節!!!!!!!!!!!!!
那天催大家交企劃書真是沒情調~
27號那天給我就可以了哈哈哈(轉轉)

進度表 進度表...

各位
一個月後 又要面臨第三次審查啦
今天(12/02周三)又要開第三次畢業設計指導工作會議
決定三審的進行方式...
各位上周答應我的進度表 現在都還沒看到 ... ...
請各位不要忘記了呀

審查資料

各位親愛的孩子們
系辦要收集大家一審二審的資料(要建檔吧)
所以請大家明天(11/25)晚上12點前將你們一審的企劃書，二審的表版圖(2張)，修改過的企劃書，模型照片(大家自己有拍吧!!!)放在資料夾裏壓縮給我
如果我在線上就直接傳給我
不在線上的話請寄到我信箱
juice799@hotmail.com

大家請不要拖延，讓我被追殺。謝謝:)

二審日

各位辛苦了
今天終於二審結束，大家都忙了一天，也都站了一天，擔心了一天，辛苦了。
今天看到各位努力的結果，或許還是有人被批評許多問題，這表示還有進步的空間，但是各位的努力我都有看到，也最希望各位都可以順利得到好成績的。
看到前面西瓜的最後一句留言，再看看今天各組所拿出來的成果，我想，或許我的期待真的太高了嗎?真是難為各位了。但是，如果想要在新一代有閃亮的成果，這樣的模擬原型的製作，對產品設計而言，是絕對不可缺的。有了這一步，才有可能進行下一步的產品原型，也就是Pro-to-type的修正跟製作。尤其各位可以說是第一次有真正意義上的產品設計，對於造型以及尺寸的拿捏，還沒有足夠的經驗，這點在阿基的茶壺組餐具組的模型上，表現得非常明顯。還有阿花的工藝創作的部分也是，對於模型的功力都還有待加強。
其實，今天聽到有些同學跟我說，他的某部分的設計概念或圖面，有其他老師非常欣賞的時候，我也非常高興。這表示那是受到認同的。
我私下認為，本次各位所提出的設計圖面，都是在考量了設計可行性之後的結果，絕對都是做得出來的設計，剩下的舊是細部的考量，跟進行真正材料的原型製作了。這點還是一老話，希望各位可以盡快完成修正案，多留一點時間給原型製作，來確保作品的精細度。
各位辛苦了

明天二審大戰即將開打

明天的二審從一點開始!!!!
我們的位置是系辦外面可以滑來滑去的展板
從系辦那邊看過來順序是金工、景觀、數位，再來就是我們!
因為我們的表版a1所以一人一張展板，
順序沒有特別一定，先到的可以先貼!!!!
明天我們這組11點去佈置場地，
要搬展櫃還有貼企劃書的書背～
膠帶在我這，我明天會帶去

有什麼問題留在下面再告訴我
小天使（就是我）會馬上回答你(笑)

二審加油，文產超變態(最近一直聽到的一句話XD)


PS.宏昌老闆說他早上九點開，早點拿去給他印早點好!!!!

周三晚間是否還有需要討論呢??

各位
相信大家都非常的努力在準備周四的第二次審查
只要我有在工坊的時間 若有問題都可以找我討論
明天下午5點 我會與各組組長 討論並確定各組 在周四審查時所使用的空間位置
各位如果有任何空間上的意見 可以先與西瓜討論一下 讓西瓜知道各位的希望

另外 周三晚間 各位是否認為有需要再與我討論呢???
請各位表達意見一下吧 尤其是狸貓 & 小八 請跟我說一下要給我看進度的時間吧

周日下午有需要討論嗎

各位
明天就是星期天 明天下午有需要跟我討論的嗎
如果有需要 明天下午3點以後 如何?
各位發個聲音吧(@ @)!!

今日的討論

恭喜西瓜 & 阿基
兩位 終於把精稿圖的設計底稿基本上算是定下來了
請兩位 加油把彩色精稿 完成 那11/19的二審準備工作 就可以算是完成30%了哦

加上 阿花 本組 已經有三位完成設計案的定稿
剩下的 多加油呀

明天 下午原本預計要跟 狸貓 阿嬤 討論 因為我周四 正常上課
所以 明天的討論 就取消 請各位直接準備周四 與我討論
多一天準備 可要有多一天的成績哦
另外 今天有準備給狸貓參考的書 請狸貓務必去跟西瓜拿
不要等到周四 再跟我說剛剛看到 那就別怪我翻臉哦

另外 明天下午2點有雷射切割機的教學示範
請有空的人 務必到場學習

大家幫我盯一下狸貓+評分基礎

今天下午 狸貓有來找我討論 設計草圖
結果還是不甚理想 選不出可以畫精稿的圖面

我發現各位常犯一個錯誤 就是 想設計 都忽略了厚度 的存在
好像你們設計的作品 都只要向螢幕2D就可以一樣 都沒有深入考慮厚度所帶來的視覺影響
各位畫立體精稿 務必注意這一點

對了順便跟各位提一下 本次審查的評分方式 這也是以後第三 四 五 以及最終審查的評分基礎
基本上 每次審查 個人總分 當然是100 -也就是100%
指導老師 基本配分是60% --也就是說 即使指導老師給你100分 也只有總分的60分而已
其他評審 基本配分是40% --也就是說 剩下的40分必須從其他老師身上取得
而重點是 及格分數是70分
也就是說 各位務必要從其他老師身上拿到至少10分 才有可能過關
但是 實際上 沒有哪一位指導老師 敢給自己的指導學生100分的

所以各位一定要加油 我已經沒辦法保你過關哦

賞格

各位
我覺得自從上周上課起 各位有點 疲乏了 的感覺
總覺得 各位畫設計圖 沒一審之前那樣的有衝勁
討論也有點無力無力的感覺
我知道大家或許有點 煩躁了 但是 只要撐過二審通過
接下來 就是實際製作的階段 就會比較順利了
希望各位再加油 再撐一下吧

在這裡 我提出一個建議
各位還記得 我有一份 7-11的禮卷吧
我把這份禮卷捐出來 獎勵本組二審得分最高的前三位
雖然不多 但是請各位多多加油哦

今天沒來的各位

各位
先恭喜 阿花 兩項畢業設計案的設計草圖都已經確定下來
接下來 就是精稿 & 模型 了 加油
阿基 差了一點點 再加油一下
肥菇 小鳳 阿嬤 今天沒看到人 你們晃點我了
請明天下午如果沒課 來工作室找我吧 趕快確認圖面
狸貓 今天也沒來 但有給我電話 請你也一樣
明天下午如果沒上課 2點以後 帶你的圖 到工作室找我討論
西瓜是星期二 下午5點 阿基也是一樣 請帶精稿來看看
至於小八 時間是 周四下午1點半 工作室見

有關本周11/12上課的臨時變動

各位 在這裡順便跟各位報告一下
我本周四(11/12) 因為臨時家中有事 必須回南投一趟
所以本周四下午的課 必須換時間
雖然說 我個人認為 如果明天各位都可以完成定案
那剩下來的準備事情 就是繪製彩圖 構造圖 & 模型
已經沒甚麼好討論的了 但是 我還是有點擔心各位的構造圖 跟 草模的製作
尤其是各位幾乎沒有甚麼製作模型的經驗

所以我想還是跟各位約個時間 看看各位的彩圖 & 草模製作
所以我建議 從明天起 到 11/19之前 我們應該每周都密集的來看看各位的進度

其實 這個時間點 正好已經進入秋天 白天在工作室已經不會感到受不了
所以 模型的製作 & 手繪彩色設計圖 應該盡量利用工作室的空間了

有關周日(11/8)討論的時間

各位 感覺上 大家好久沒來這裡逛逛了
有關明天(11/8)下午討論的時間
西瓜已經有寫mail 給我 說大家比較希望傍晚以後的時間
基本上 我沒問題
但是 我希望時間可以早點開始 所以在這裡問問各位開始時間
1.下午0400
2.下午0500
3.下午0600
以上三個開始的時間 請各位回應一下吧
除此之外的時間 我下午0200以後 應該會在工作室 指導二年級創設I的模型製作

有關第二次審查本組標準

各位 今天晚間老師們開了 第三次畢業設計指導工作會議 會中主要討論
1.二審進行方式
2.各組全學年目標 以及 各次審查標準
3.增加專題演講安排
4.各次審查評分辦法
相關的公告 等會議記錄出來之後 會統一由系辦方面公告
就我組部分 在此先告訴各位 已經可以確定的事情
1.全學年教學目標
(1)完成以「文化產品設計」為主軸之產品設計案，至少一件(組)作品。必須是具備實用功能之產品設計案。
(2)完成以「工藝創作」為主軸之創作類型設計案，至少一件(組)作品。不一定需要具備實用功能，但必須以工藝技術之鍛鍊為目標。

2.就二審要求部分
以設計案的具體草圖之審查為重點。
文化產品設計案至少提出兩個方向4個可行的候補設計圖面，與草稿模型。模型數量端視情況而定。
工藝創作設計案至少提出兩個方向4個可行的後補設計圖面，與草稿模型。模型數量端視情況而定。

以上內容基本與下午老師告訴各位的內容是一致的 必須再次申明的是
所有的草圖皆必須是上色的呈現 不論是麥克筆手繪 or 電腦3D繪圖方式 都一樣
有關草稿模型部分 要求各位兩主題中都必須至少需有一個草圖繪製成構造圖並依據構造圖完成模型
在模型製作部分 盡量使用高密度發泡PU 或是 EK造型板 飛機木 珍珠板 厚紙板 等較具量體感覺的材料 如果要用與最終作品同樣的材料也可以 但不建議這樣 除非必須呈現材料的特性非不得以才這樣做
所以 每一個人都總共會有 八張彩色設計圖稿 + 2張構造圖 + 2個草稿模型

以上 應該很清楚了
另外 由於每一組的特性都不一樣 不需要跟別組比較 這點請注意

今天沒出席的 阿嬤 & 小八 請兩位 務必在下周上課時 提出可以接受的設計構想草圖
尤其是阿嬤 請注意自己進度 已經沒有時間了哦

有任何疑難雜症 快快提出哦

今晚的演講

今天晚上在理一演講廳的周三講座 邀請前輩設計導師 林磐聳先生來演講
真的很不錯 當是 聽君一席話 勝讀萬卷書 的感覺
其中很多案例 都跟我們這組的同學有關
EX 林老師講到的 天圓地方灰釉盤餐具設計 今天阿基真的應該聽聽
其中有趣的地方 就是用古地名作印蓋章在盤子上 這樣可以引起用餐者的注意
也可以引起座位鄰近的人的話題 這真的是一個好的出發點
現在其實有許多人 都拙於交際 尤其是當座在旁邊的人是不認識的人的時候
更是引不起說話的開頭
而有時候 也有可能是因為害怕自己不會說話 所以不敢開口 有了這樣的一個共同中帶點相異的餐具來輔助的話 這頓餐應該會有個好的開始吧
其實 這樣的市場 並不只侷限於總統那種有錢等級的餐會 比較高集的商業晚宴 學術晚宴 或是以介紹結婚對象為主要目的的高級餐會 都是不相識的人相聚在同一個餐桌的情況
所以這樣的機會 也可以說是西瓜 跟 阿基 可以參考的設計出發點
寫到這裡 我忽然覺得 西瓜 目前的瓶頸 應該就是這裡
你需要趕快找出一個有趣的出發點 可以引起會心一笑的 或是 趣味性的 主題 來發展具體的設計草圖 放輕鬆 讓自己多看一些自己有興趣的書 電影 電視 都是可以的 嗯.... 民視胡瓜的綜藝大集合不錯

狸貓 應該也是頗有收穫吧 一審被大家批得這樣 只有一個通過 應該沮喪得快跳樓了吧
不過 今天林教授的 紙藝應該會給你一點信心 但是 重點還是 文字 也就是他說的--漢字--的部分
這也是當初 我認同你作書法文字的關鍵 因為我也認為 把傳統漢文字 當作語言的一部分 那他就是文字 但是如果把它當作是一種符號 那就是紋樣了 而且是有意含的紋樣
嘿嘿嘿...這樣講 好像要叫狸貓當作一個不懂中文的老外來看待書法中的漢字了吧
嘿嘿...滿有挑戰性的
還是一樣 強烈建議你 要到埔里的廣興紙寮 等造手工紙的工廠走一走 紙教堂也別忘記了
嗯 各位有沒有其他的感觸 也可以PO上來 大家談談喔

T.Design

這是我昨天在備課的時候 無意間找到的HP
還滿好的有許多的設計圖片 & 資料可以參考
大家可以參考看看

連結 T.Design

有關本周 一次大戰後的上課

各位 相信周六日 都有好好休息了吧
本周四的上課 上次已經交代過要準備的東西了
這裡補充一下 讀書會討論的內容
有鑒於之前的兩次 都是只有我在說話 大家都比較保守
所以我想換個方式進行 所以今天晚間有請西瓜跟大家說 要推一個人出來當主導
這裡我詳細說明一下 我的構想
推派一位當主導 仍然不變 這個主導者 另外每個人都選一個章節來發表
這個章節 請各位事前先選好PO上來吧 先PO先贏 後面的人必須換其他章節
這樣 以各位輪流發表的方式大家負擔比較輕 也可以減輕主導者的負擔
我當然也必須選一章節來發表 這裡我就不搶先了 請各位先選吧
發表形式不拘 以能夠讓人理解就可以
另外 主導人必須在各章節發表人結束之後 擔任發問與精簡講評的任務
不論是自己發問 or 請別人發問 精簡講評則是以簡短的句子 總結出章節的重點
以上 就是我的想法
這樣應該可以比較有互動與討論

TADA出遊ㄎㄎ

關於星期五(10/16)放風玩樂的行程
集合時間我跟惠惠(金工組長)討論了一下
因為TADA是10點開放進場
到台中的時間約莫是2個半小時
所以當天7點半舊健身房集合!!!!!!
請大家今天晚上(10/12)寄保險資料給我
我的信箱:juice799@hotmail.com
(保險資料：名字、身分證字號、生日、住址、緊急聯絡人電話、緊急聯絡人名字)
基本上老師希望大家都可以去
有什麼重大原因不能去的也請今天告訴我

一台車是8000
所以大家請踴躍報名不然車費會高到嚇死人:D

已經將資料寄給我的請在下面回文！

有關校外充電一事

各位 你們的聲音 天神都聽到了
還記得 前陣子跟各位提起 可以與金工組的同學一起校外參觀的事情嗎
剛剛已經與賴老師電話討論 初步敲定時間與地點如下
畢業設計校外充電旅程
時間 10/16下周五 or 10/18下周日
地點 台中2009台灣設計博覽會 與 台灣工藝研究所 或其他可能地點
交通方式 租小巴士一起由高雄出發

基本的行程設定是 當天由高雄大家一起出發 先到設計博覽會 中午找地方吃飯後
再到工藝研究所
各位可以這幾天與金工組的同學討論一下 看看除此之外 還有沒有想去的地方
時間就是一整天 若有其他想去的地方以多數決定為主 (沒辦法誰叫你們沒人會開車)
以可以參加的人數為主 若是周五出發 我會先跟二年級同學請假
但是應該會邀請兩位大陸同學參加
有任何問題 or 討論 都可以PO上來喔

今日一審了

各位 晚安
今天終於一審結束 各位都辛苦了
今天看到各位上場的表現 老師有看到各位昨天晚上的努力
在這裡給各位拍拍手
雖然免不了有些比較深刻的批評 但是我認為那都是希望各位可以再更好
只要不是情緒性的批評 相信都是有參考價值的
希望各位在沉澱心情之後 也要正視老師們的意見

統計結果已經出來了 若順利通知主任 最快明天就可以公布
本組仍然有許多同學 是有拿到 未通過(修正)X 的評分
我想 idea sketch的薄弱 是造成這個結果的最大因素
因此 在二審之前 我們一定要多加強這個部分
只要提出好的設計案 相信大家都會順利通過

在下周四上課之前 我希望各位做幾件準備
1.各位都已經拿到意見書 不論意見多寡 請各位先自行整理
將所有意見製作成電子檔案 下次上課時提出來吧
2.冷靜並仔細思考一下意見的意涵
3.本次提案 我們仍有幾位同學的設計提案目標 尚未非常清晰
例如 阿花的第一個提案 狸貓的第一個提案都是 請從功能面再思考一下提案的內容吧
西瓜的第一個提案 也是一樣 該仔細思考具體的造型啦
4.今天 某位審查老師有說到美感的欠缺 我深有同感 請各位將我們讀書會的第三本指定書 拿出來複習一下吧 如果已經忘記還沒買的 請趕快去弄來看 不知道的番一下前面的網誌吧 下周上課 請拿來討論

另外 今天本組又多了一位成員 阿嬤 請誰給他Gmail的邀請函 讓他註冊這個網誌吧
也請阿嬤 開始思考 到底自己想做什麼作品吧
你必須在下周上課時 提出企劃書的初步目次 請多加油吧

各位晚安

有關本次審查

各位 晚安
有關本次書面審查 各位辛苦了
都做得不錯 但...........草圖實在是不敢領教呀
簡直是 沒有比有還好 扣分都是草圖搞的鬼
今天休息一天 下周上台前 請各位多多加強草圖呀
另外 請不要再用電腦繪圖了 請各位多多動手拿鉛筆畫吧
我就不相信各位不會拿鉛筆畫圖
本次 審查後 重點補習設計圖面的繪製

另外 由於有老師反映 不應該要求各老師在下周一提出意見書給學生
反正即使提出 各位應該也沒有時間再修正
所以 已經決定 意見書 將於下周四 審查當日 交給各位
還有一周的時間 各位加油 畫圖 吧

拜託 ...................回憶一下各位二年級 畫那些設計草圖時的感覺 吧

10月8日發表順序

今天抽籤決定後的結果公佈如下：
小鳳→阿基→小狸→阿花→小八→香菇→西瓜
基本上那天應該是九點開始初審
不過各組的順序還不確定，通知後會再告訴大家

草圖更改為兩張，兩個提案各兩張所以是4張。

明天交完企劃書後就不用上課
可留下來幫小鳳整理企劃書送給老師
企劃書繳交時間是 11點~ 2點
1點的時候我會帶著貼書背的膠帶出現，大家請等我:)

發表PPT第一次預演訂在下禮拜一(10/5)晚上七點
就這樣

嗚嗚好想每天12點就上床睡覺

初審裝訂格式

今天我們回到家問了金工組的裝訂格式
砲哥跟他們說不用膠裝也不用圈圈
只要訂書機定起來就可以了
因為之後還會修改
我也之後問了頭ㄦ(因為他有跟老師ㄧ起開會)
他說老師沒有規定企劃書的裝訂格式

所以想問問大家的意見
我們要膠裝or圈圈or訂書機？
快在下面回覆
老師也給個意見吧！

喔別忘了是印黑白就可以了喔～
一式八本！

[Designer] 超越平面的平面紙藝設計Yulia

紙藝設計給貍貓參考
這是阿嬤給的 謝謝她吧!!

[Designer] 超越平面的平面紙藝設計Yulia

先前介紹邁阿密年輕女設計師Jen的簡單藝術，大膽玩弄紙。色 ，用最唾手可得的紙張，來變化出最鮮豔、繽紛的紙藝創作；今天小芙也來介紹另一名也是以紙為媒材從事紙藝創作的設計師，一名俄裔在倫敦自由接案的平面設計師Yulia Brodskaya。
Yulia，為國際印刷協會的會員，整合自己在印刷上的專才，加上平面設計師的專業設計涵養，將紙纖維易捲曲的特性運用得恰如其分，搭配紙材豐富的色彩，與華麗的結構，讓原本隸屬於平面媒材的創作，透過配色與視覺的規劃瞬間立體起來，超越平面的視覺效果成為精彩無限的設計藝術了。
平面設計中，利用紙所衍伸出來的創作，一直是小芙很喜歡的一種創作方式。雖說紙只是平面的媒材，但是經過加工或是印刷可能因而跨越平面成為另一種驚艷的視覺創作，而在心由像生 ─ 21種構成「HEART」的圖像設計
中，Yulia的HEART擄獲了許多人的心，因此今天就讓我們來看這位俄羅斯設計師所帶來的繽紛創作。

網址連結：http://mydesy.pixnet.net/blog/category/1489818

有關10/1第一次審查 本組的弱點

各位 今天我與賴老師為了畢製審查 討論了很久
有些事情 今天班會的時候 我沒說 因為我們組的問題 不一定是別組的問題
有關第一次審查 與第二次審查 提前的原因我這邊說一下

第一次審查 主要重點 雖然擺在企劃書上面 但是
有部分老師認為 還是應該有一些設計草圖才可以
這是因為 如果完全沒有設計草圖 可能造成誤會 or 難以理解的問題發生
而且第一次審查 很可能 有許多同學所提出的 題目 並不是上學期 各位老師所看到的題目
甚至有可能出現 必須重新提案的情況
所以第一次審查 根本不太可能 決定具體的設計造型

而這 也就是因為第二次審查需要提前的原因 因為 如果拖太晚
那有些組別正式開始工作的時間會不夠
而且 第二次審查 雖然重點會擺在具體的設計圖面 但是難保不會有不通過的同學
因此 我們必須將二審時間提前

而也因為 第一次審查 必須有部分 設計草圖 所以這就是本組的弱點
我們將整個暑假時間 都用在確定主題 資料收集 分析 & 企劃書的整理上面了
所以這部分 我們必須加強一下 我將我們原先的行程稍微調整了一下

1. 本周四 我不在 請各位務必好好利用這個時間 完成企劃書寫作周五 我們找時間補課 下午 or 晚間都可以 請各位提出 自己認為拿得出手的企畫書來
2. 周六~下周一請各位繪製設計草圖 在這次的審查中 由於時間很趕 我不會要求各位要用麥克筆 來繪製草圖 但是 希望各位達到 每個主題至少五件 設計草案 也就是說 審查當天的企劃書 兩個主題共有10件 設計草案
細部的討論 我想周五見面我們再談
以免發生誤會 下周一 我們在找時間 來討論 設計草圖 & 修正後的企劃書
請各位看到這篇PO文的 回應一下 謝謝

超強文產聯絡網出現!!!!

聯絡網

西瓜→雞胗→小八→小鳳→香菇→阿花→貍貓→西瓜

最後一個小狸同學接到電話後請打回來給西瓜，接到這通電話就表示大家把事情都傳達下去。

老師你有事就打給西瓜讓他聯絡大家就可以摟!!!!
（這句話好像是路人打的...）

還有我們把通知的時間控制在2小時內，2小時內要完成避免時間一拉長過太久而忘記通知!!

如果有人忘記通知我們來一下懲罰吧～

我先提議罰錢！！少通知一次就罰１００元，馬上納入文產共同基金，

可以拿那筆錢吃喝玩樂或是買大家共同的用具。

或是有其他方法跟建議或是意見的快快提出。沒有的話就要通知下去了！


附註：
我等下會寄一份大家的通訊錄到你們ｍｓｎ的信箱裡
如果沒有對方的ｍｓｎ的快快加！！！
就這樣～發表完畢

FIGHTING文產！



對了對了
大家看完文章也都在下面回覆表示已經看過了。
感謝大家的配合
默默的文產要很厲害ㄎㄎㄎㄎ

小鳳目次

之前一直在做竹編
只焦點到竹編的作法及運用
完全互略這項工藝後的涵義
我卡了很久
工藝與設計之間感覺ㄧ線之隔
我用不同的重點來說明
我對這一線之隔的解釋
說實在的 我還是很模糊
但我覺得阿 在這畢制的過程中
應該會找到 所謂的內隱知識吧
希望如此

文化產品設計─椅子 以藤編為創作媒材

壹、序論
一、設計動機
二、設計目的
三、設計方法

貳、椅子設計探討
一、椅子的歷史
二、椅子的種類及功能
三、椅子媒材運用

叁、設計執行與步驟
一、產品造型設計方向
二、造型發展
三、製作步驟
四、理念詮釋

肆、產品草圖模型
一、設計草圖及尺寸
二、草圖模型


竹編工藝產品設計─燈飾設計

壹、序論
一、設計動機
二、設計目的
三、設計方法

貳、竹編工藝探討
一、竹的生態與文化
二、竹工藝品的淵源
三、竹編紋樣介紹

叁、竹編工藝樣式及功能分析
一、竹編紋樣分析
二、竹編工藝功能分析
三、竹編工藝實際案例分析

肆、設計執行與步驟
一、產品創作方向
二、設計發展
三、製作步驟
四、設計理念及運用方向

伍、產品草圖與模型
一、設計草圖與尺寸
二、草圖模型

明天9/17第一次上課

各位 明天第一次上課
請各位 自己準備自己的小工具箱
攜帶工作圍裙 髮夾 抹布 口罩 & 其他個人工具
將自己的座位確定 並打掃乾淨

畢業製作 提案書 請各位盡量寫 雖然不一定寫得完
但是 明天一定要拿出點成績來
加油吧

另外 依據開學前最後一次的開會
已經決定 下周9/24老師不在 9/25找時間補課
9/28 提案書完成 製作初步PPT
9/30第一次畢製審查前的最後一次開會 預演10/1號的審查
各次討論時間 明天一併決定

許阿花文化產品設計提案目錄

摘要
第一章 緒論　
1.1 設計動機(背景)　
1.2 設計目的　
1.3 設計限制
1.4 設計方法與步驟
第二章 文獻調查　
2.1 鹿港木家具歷史起源　
2.2 鹿港木器文化內涵　
2.3 木頭榫接介紹
第三章 案例分析　
3.1 鹿港工藝紋樣分析　　
3.2 實地拍攝鹿港文化創新產品設計案例
3.3 木家具案例設計分析
第四章 設計執行方法與步驟　
4.1 設計方法與步驟　
4.2 設計產品與創作方向　
4.3 發展過程　
4.4 執行過程　
4.5 作品理念與詮釋
4.6 發表形式
第五章 設計提案定案草圖
5.1 設計定案草圖
5.2 設計定案草圖模型
5.2-1設計定案草圖 3D模擬圖
5.3 工程圖
5.4 尺寸圖
參考文獻附錄

聯絡網!!!

我想提一個想法
就是我們這組建立一個聯絡網
老師有什麼事情要通知大家
就打給A
A→B→C→D→E→F→G
優點就是聯絡的人不會電話費爆表
缺點是中間有人斷掉忘記打，後面的人會死很慘

但我想說這是我的想法提出來給大家聽聽(L)

還有我想建議這個部落格的格式設定
可以不要把大家的文章全部裸露在外面嗎
因為這樣要找比較前面的文章都會找不到
留個兩三格在外面就可以了～

小狸之文化產品目錄

主題: 數位典藏加值產品之運用‑書法

第一章 緒論

1.1. 研究背景與動機

1.2. 研究目的

1.3. 研究範圍與限制

第二章 文獻探討

2.1 數位典藏

2.1.1數位典藏的定義

2.1.2 數位典藏與學習

2.2故宮博物院於數位典藏運用

2.2.1數位典藏應用案例分析故宮文化創意商品

2.3書法藝術

2.3.1書法源流

2.3.2書法造形結構特徵

第三章 研究方法與流程

3.1提案範疇與方向

3.2 書法典藏文物資訊加值階段

3.2.1書法典藏文物資料研究

第四章 文化產品設計

4.1 設計方法
4.2 書法造型應用設計之時間的流動

4.2.1 相關資料收集
4.3 作品呈現

連西瓜 互動新生活 文化產品設計

互動新生活 文化產品設計

目錄
圖目錄

表目錄

第一章　緒論

1.1 設計動機
1.2 設計目的
1.3 設計限制

1.4 設計進行方法

第二章　相關資料收集分析
2.1 吃、喝_互動設計案例
2.2 玩、樂_互動設計案例

第三章　設計方法與步驟
3.1 設計方法與步驟
3.2 設計產品創作方向
3.3 發展過程
3.4 執行
3.5 作品理念與詮釋
3.6 發表形式

第四章　設計提案定案草圖
4.1設計定案草圖

4.2設計定案草圖模型
4.3設計定案草圖3D模擬圖
4.4工程圖

4.5尺寸圖

參考文獻

附錄一

附錄二

資料收集部分我想分成吃喝/玩樂這樣去分析
這兩大部分也是大家生活中都會碰到的
也比較容易引起共鳴
之後的設計也會朝這個方向去!!!!

還有這個設計我沒有文獻收集
因為主角互動設計我不知道要收集什麼
老師如果覺得有需要可以在告訴我～

呀呀我打完了好累（汗）

連西瓜 傳統工藝漆器與金工目錄

目錄

圖目錄
表目錄

第一章　緒論
1.1設計動機
1.2設計目的
1.3設計限制
1.4 設計進行方法

第二章　文獻探討
2.1漆器工藝相關文獻探討
2 .2漆藝創作技法研究
2.2-1 漆器的製作流程
2.2-2 漆藝技法類別概述

第三章　相關資料收集分析
3.1 漆器彩繪設計案例
3.2珠寶首飾設計案例
3.3牡丹花設計案例

第四章　設計方法與步驟
4.1 設計方法與步驟
4.2 設計產品創作方向
4.3 發展過程
4.4 執行
4.5 作品理念與詮釋
4.6 發表形式

第五章 設計提案定案草圖
5.1 設計定案草圖
5.2 設計定案草圖模型
5.2-1設計定案草圖3D模擬圖
5.3 工程圖
5.4 尺寸圖

參考文獻
附錄一
附錄二

這是我參考一個關於漆器論文的目錄，我有一個問題是!!
我要在文獻探討的時候也探討珠寶嗎?
還是像我現在打的一樣在資料收集那邊就可以??
還有我將草圖那些放在最後面可以嗎?
還是需要往前移動!!!

林基真 文化產品設計的目次

主題： 慢食生活

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

目錄

摘要
目錄
圖目錄
表目錄

第一章 緒論
　1.1 設計動機
　1.2 設計目的
　1.3 設計方法與步驟

第二章 文獻調查
　2.1 慢活的起源
　2.2 慢活的內涵
　2.2 慢食

第三章 案例分析
　3.1 慢食設計案例
　　3.1.1
　　3.1.2
　3.2 浪漫用餐情境設計案例
　　3.2.1
　　3.2.2
　3.3 幽默設計
　　3.3.1
　　3.3.2
第四章 設計執行與作品呈現
　4.1 設計主題
　4.2 表現形式
　4.3 發展過程
　4.4 執行
　4.5 作品理念與詮釋

參考文獻
附錄

========================================
3.1.1 3.1.2 等等是每一個獨立的案例,把他們分成小節,
提出來仔細說明,
有更多的案例的話就可以繼續延伸3.1.3 3.1.4.......

王肥雞"文化產品設計"提案目次

提案主題:檳原歷險記


目次

■前言

■提案動機目的與方法

■資料調整與整理
1先行研究整理
2檳榔文化簡述
關於檳榔
檳榔樹的分析
檳榔與文化的關係
3相關資料收集

■原住民的檳榔文化歷史

■原住民的檳榔用途

■提案範疇與方向

■設計提案定案草圖
設計提案定案模型與3D模擬圖,工程圖,尺寸圖,作品實體

■資料來源

王肥雞對於漆工藝有一個問題!!!!!!

如果要將漆料塗於金屬材質上,
作品要以組裝可以拆卸的方式呈現,
那在組裝拆卸的過程中,
會有摩擦的問題,
那金屬上的漆料會掉落嗎????????

MY TOOL-BOX

各位
相信都還記得 昨天開會時 我有要求各位都必須有自己的 工具箱
基本上大家應該都有看到 上學期二年級在文產工作室的大木箱
這就是我要求各位製作的個人工具箱
基本的設計概念是 以一塊木心板為主要材料所製成的
容積 50cmX50cmX50cm 的箱子
一塊木心板 基本規格是240cmX120cm
所以各位不一定需要按照 50X50X50的規格去裁切
可以依據個人喜好設計 只要是一塊木心板可以滿足的尺寸就可以
各位也可以設計具有輪子的推拉式工具箱 這樣可以放置在個人的桌面底下
這就看各位喜好 請各位盡速思考吧
下週第一次上課 我希望可以看到各位的設計圖

指定書籍第三部

各位 晚安
不知道周一的開會討論 是不是給各位都有所收穫
這次開會 在讀書會的討論上 依然延續了上次的風格
各位仍然是聽得多 說的少 實在聞不出討論的氣氛 甚是可惜
今天要跟各位報告的是第三部指定書 -- 漢寶德談美感
談美感的書跟文章很多 各位也或許讀過了蔣勳的相關書
但是 今天漢寶德先生的這本書 我想應該不會讓你感到無趣
這本書 的結構 也很有趣 希望各位透過目次
先嘗試著猜測各章節在說甚麼之後 再去看各章節的內容
當然 各位可以從自己有興趣的章節先看

我想各位在工藝的設計製作過程 都是一種美感物件的創造
相信這本書可以給我們許多的啟發

小狸進度

文化產品的設計提案,會確定以書法的型態走下去,所以我要做的數位典藏文物加值成產品,透過創意與設計,融入日常生活中並具有實用的可能.使藝術品的觀賞性價值增添功能性.
主要的設計哦文物對象為故宮博物院之數位典藏園區之網站裡,裡面有很多故宮典藏及價值不凡的藝術品,其中有一項文字書法類是我要深入了解的對象.
首先開始蒐集此網站的資料,包括架設此網站的目的以及此網站中所被列為典藏文物的作品,及此文物之作者的背景資料,例如故宮重要書法人物,王羲之,其作品中最有名的作品為蘭亭序,此作品列為故宮重要文物之一.除了王羲之,還有很多書法家必須去了解其年代與作品特色.
而我要設計的產品,主要以時間的流動為思考方向,展現書法文字之美感.

而第二個傳統工藝創作提案,我想以紙與漆之結合,來設計產品包裝,包裝的產品想以台灣的水果推銷至國外需要精美又簡潔的包裝為發想,所以香蕉可以作為台灣水果代表之一.
經過第二次會議之討論與再首功一所參觀的漆器產品,和了解其上漆的過程與方法,並看到許多以各式材質下,所成行的容器與器具,表面經過漆料的上色,整體看起來具有不一樣的效果,其色澤的亮度與光華度,看起來更具有藝術價值. 而經過漆料在一些較不堅固所製成的容器的表面附著之後,容器變的更加堅固,而不同材質附著漆料有不同的色彩效果.所以我覺得漆為一個產品帶來更高的價值,所以決定以漆為傳統工藝的媒材.並已紙為造型體.
開始了解紙的種類及製造方式,以及不同紙種有不同功能,展開調查與實驗各種只與漆結合會產生蛇摸變化,並觀察了解其適不適應,-而漆的相關原理之調和過程,要去找資料.

小鳳暑假學習成果

我利用這次暑假
學習了一些工藝技術
現在都快開學了
所以我把學到的東西
和新的想法整理一下
從藤編開始
技法叫單螺旋藤編 作品 杯墊 容器
這是一個簡單好學的技術
但作品的樣式較為固定
我查過 有日本和泰國的設計師有這類的素材的設計
國外的設計師主要是家具方面的設計

再來是竹編
從一枝竹子 變成一片竹篾
光剖竹子就耗了好幾週
現在學到十字的編法
目前最大的心得 是知易行難 哈哈
看老師表演都超厲害
自己做卻笨手笨腳的
但我還是很喜歡這個素材
我覺得竹藝最大的特色
竹篾與竹篾交錯的簍洞
我想用這樣的特色加上光線
設計在燈的運用
我覺得這不會用到很難的技法
就是要設計好光線和竹子的互動
主要就是要呈現簍洞陰影的效果

最後 我有去上兩天的梭織
ㄏㄏ 我覺得兩天下來好累
從認識織機開始
織的方面 有分1. 顯經 2. 顯緯 3. 50%/顯經、顯緯的平織
我學的是簡易織機的50%平織
從整經開始 運用不同的緯線 組合出不同的效果
還學了3種挑花的方法
有兩件作品 我覺得呈現的效果很好

這些作品比較起來
我還是比較喜歡 天然媒材 YA
這幾項技術 加起來
對這次的畢製 有了方向
我主要是家飾方面的設計 EX 燈飾 壁飾(織畫)
營造出溫馨的感覺
這是暑假的學習大致內容和心得

因為 我家的電腦沒法壓縮圖檔
所以照片我回高雄會貼上
把這暑假學得的方法、過程和成果在貼出來

9/7開會詳細時間討論

各位同學大家好 我是林基真
這次的開會日期是2009.09.07星期一在高雄
我想請問大家是否願意在早上10：00開會
如果不行 大家可不可以提出方便的開會時間？

P.S.我星期二早上要上課所以星期一要趕回去>"<
很希望可以早一點開完會
不過還是請大家提出你們方便的時間
謝謝！

許阿花報告進度

(一)傳統工藝創作提案方面,我覺得8/16號老師介紹的漆器及上漆過程很有趣,尤其是以布去纏繞再上漆,漆器具有防腐、耐熱、抗酸等特性,因此可以把漆器運用在生活上。我跟西瓜一樣都想用金屬結合傳統漆器設計,創新與傳統融合,利用之前學到的金工技法跟天然漆上漆結合一起。
1.http://blog.ntcri.gov.tw/html/blog/AB0099/blog_index.asp?blogbid=MAKIKO
上網找到相關漆器的資料,發現裡面有一些實際教學的影片,大家可以點進去看看。
2.台灣漆文化協會-漆胎基本製作。http://blog.ntcri.gov.tw/html/blog/AB0099/blog_art.asp?arid=656&blogbid=lacquerart&aid=63&qpagenum=1
(二)畢業製作產品,我想做的是以鹿港傳統文化結合榫接藝術設計為主的一組產品。1.以鹿港文化為主題。
2.設計能榫接,設計有趣的卡榫機能產品。
3.強調以環保、具備鹿港文化代表性的產品。4.設定主要客群-以表現鹿港文化,使觀光遊客印象深刻,設計出適合的產品。

*燈具(桌燈.路燈)
1.木頭榫接
鹿港文化中少不了傳統木頭卡榫的表現方式,不論是家具設計.傳統廟宇.燈籠
*補充資料(木家具．台灣新意匠 邱茂林 洪育成 陳佩瑜著)
(1)榫接是非常傳統的木工接合技法,可以展現木匠的技藝與美感,功能性與藝術性兼備。
(2)榫接-將木材ㄧ側鑿孔作為榫眼(榫孔),另一個木材的末端作凸榫(榫頭),再利用榫孔與榫頭接合兩塊木材,稱為榫接。傳統東方的木建築多運用榫接的方式,來接合柱、樑等結構系統。西方在
(3)台灣家具之美就是一種【現代東方的展現】,以延續傳統的榫接工藝為設計,將榫卯技術美學發揮到極致。家具是一種微型建築鐵件尚未量產前,也是運用榫接方式來興建木構建築。,中國建築裡的榫卯奇蹟,同樣可以運用在家具上,所以,以【榫卯精神】設計出符合現代生活的傢俱,就是具備【現代東方】特色的傢俱。
(4)傳統中國家具是以榫頭作為結構接合的方式,呈現圓融和諧的精神。
(1)懷德居木工實驗學校-很棒的設計木工作品。
http://hdg.tosaint.com/
(2)紅屋家具-天然生漆‧現代設計。
http://www.famwood.com.tw/
卡榫圖片：
(1) 「讀卡機」兼「收納盒」。木工中的「榫接」，就是一種利用凹凸的木頭相互接合，差之毫釐，就會失之千里。

(2)
(3) 這是一件突破全世界木工製作技巧，回復遠古~有巢氏~架枝疊床造屋~的創新技巧發明。這是一件突破傳統木工，揚棄~製作傢俱家飾的~樵、接、榫、拼、貼、併、黏~工藝技巧。
這是一件最佳的環保、節能、減碳、的代言商品~廢棄材料的再生、重生、正是為了環境保護而創造出的商品。

2.燈籠骨架(固定式骨架是鹿港燈籠的主流)
竹編紙糊燈籠在彰化縣鹿港古鎮的歷史久遠，已成鹿港的代名詞。在鹿港，隨處可見琳瑯滿目、古色古香的傳統燈籠。
*補充資料：
燈籠的製作方法有兩類，分別為福州和泉州式。主要的差別在骨架，福州式可活動收束，狀似傘，泉州式為固定的形狀。目前鹿港燈籠則以泉州式為其主流。
結合收納.環保概念.方便攜帶,以組件方式呈現。
燈籠圖片：

之後會再增加一些資料~

第三次暑假討論會與第二次讀書會指定書籍

各位 上次在工藝研究所的開會 因為時間往後壓縮的關係
最後 只能就林阿基的部分 作一些討論與提示
讓各位大老遠跑來 只有這樣的結果 實在感到不圓滿 再次跟各位說聲抱歉
林阿基已經就他的部分 寫出當天的討論了
希望沒有討論到的其他人也踴躍 提出自己的看法
or 提出自己的進度 這部分 已經看到西瓜的了
希望各位除了作一位看客 也可以多一些意見表達

另外 誠如林阿基所說 下次開會 已經定在 2009.09.07星期一
於學校開會 在學校的哪裡 可以再討論
但是請各位務必準備充足的資料來討論
因為這是 開學前最後一次開會 請各位一定把握
還有 讀書會第二本指定書籍是
關鍵設計報告--改變過去影響未來的互動設計法則
ISBN 9789866555305
請各位 務必讀完這本書 裡面內容
相信對各位在作設計構想時一定都有幫助

連西瓜報告

傳統的方面我想要做漆器結合我從大一開始修的金工!
之前聽到漆器可以上在金屬與布上面這讓我很有興趣
因為漆的取得不易，常常漆的製品都會被捧為珍品
價格也漸漸攀升，有貴族高貴的象徵
在中國【牡丹】代表富貴的象徵
我想將她們兩個最為結合做【首飾設計】
這個首飾設計的方向
比較偏向精緻的珠寶設計，會結合金工與一點點的寶石
增加其高貴的象徵!!!

我收集了幾家珠寶的品牌
http://www.juicycouture.com/
他的有一款年輕人很喜愛的系列
是將每一個首飾分開成小小的，依你自己喜歡的飾品
挑選完後可以串成手鍊或是項鍊
比較像是客製化的設計!!

Niessing 德國品牌
http://www.niessing.com/
我喜歡他有一系列將純金壓到很薄
做的項鍊跟戒指，很像葉子
他們的理念
不同於大多數珠寶品牌，Niessing並不強調保質或展現身分地位的珠寶功能；反而強調珠寶與配戴者進行心靈層次的對話。
Niessing對極簡藝術的支持，反應在他們的設計中，集幾何與結構學一身，常使用最簡單的如圓、三角形或方形來表達其設計概念。
每一件珠寶的設計主題，都集中在單一的概念上，創造出精簡的造型語言。


●我昨天去台中看了公仔展，裡面有一個東西很有趣
她規劃出一個【藍芽空間】
她告訴你，打開你手機的藍芽就可以下載本次公仔展的桌布
不管桌布好不好看（總共有三款，我一直得不到我想要的那個！！）
大家都會覺得很新鮮而停下腳步打開手機藍牙下載
不管道最後會不會用它當桌布
但我想這也是一種互動設計

待續～

8/16星期日 台灣工藝所開會情形

大家好！我是林基真
報告一下星期日當天的開會情形

翁老師先帶大家到漆器工房參觀
漆可以塗在任何胎體上
包含竹胎 木胎 陶胎 還有紙胎跟布等等
漆器的製作方式就交給香菇補充（香菇有超筆記！）

再來討論指定書''情感設計''與畢業製作
因為時間有限畢業製作討論的較少

===================================
重點來了

各位要把企劃書的目次先貼出來給老師看
以及下次的開會時間是9/7（星期一）在高雄

===================================
報告完畢
謝謝大家

===================================
8/19補充:
關於畢業製作的討論,其他同學討論的比較少,我討論的最多！

兩項文化產品中,工藝方面我希望以陶器為主,
暑假有上陶藝課,主要是手捏陶,
開會當天參觀漆器工房之後,產生新的想法,想將陶器與漆結合,
因為手捏陶呈現的手感較樸拙有趣,而漆器則是色彩鮮明細緻的,
不知道兩者可否結合出反差的美感?


另一項產品,我想做的是以樂活（LOHAS）為主的一組用餐週邊產品

樂活(LOHAS)=
Lifestyles Of Health And Sustainability.追求健康與永續性的生活方式
H(Health)指的是「健康的飲食、生活、身心靈的探索與個人成長。」健康的生活型態像是近年逐漸被提倡的生機飲食法、營養補充品等；而最近熱門的運動瑜伽，或是中醫、自然療法、個人成長的出版品等，則都是現代人對於身心靈健康的追求。
S(Sustainability)指的是「生態永續的精神」，例如可重複使用的能源，或是有機、可回收的產品。

我的用餐產品要以樂活作為我的內涵,
設定在一個有氣氛的情況下用餐,
整個情境可能包含燈光 燭台 餐具 桌椅 餐巾等等,
翁老師說要明確的設定主要客群,以便設計出適合的產品.
若是情人就要呈現浪漫的氣氛;朋友可能是喧鬧活潑的氣氛;親人則是溫馨的.
當時討論的是浪漫的氣氛,可能要有昏黃的燈光等等,
這方面就要多加蒐集資料,參考各家餐廳以及不同的書籍等.

而後我有一些小問題：
我希望呈現的產品是比較有趣活潑的,
像是有位瑞典設計師THOMAS BERNSTRAND設計了一組''派對家具'',帶給設計界驚喜與新意,但如果我設計的用餐週邊產品,設定的客群是情人,
那浪漫的氣氛之外還可以兼具趣味性嗎？
浪漫跟趣味可以並存嗎？
我個人是認為有一些特色餐廳也滿有氣氛的啊,像是五角船板（雖然翁老師覺得沒什麼啦）,但我覺得他的裝潢擺設很特別而且很有趣啊！！！！！

補充完畢.

漆支紙器(SHISHISHIKKI)

這幾天 為了準備一場不是很有興趣的演講 每天都在網路上亂晃亂晃
今天偶然間 看到了這個有趣的blog 漆支紙器
原來是幾個日本年輕設計師 所開設的一個網站
介紹他們摸索 漆與紙 結合的可能性 看了他們的作品 很有趣 雖然不是很特別
但 或許就是那種平凡 會讓人主動的聯想日常的使用情境
傳統的漆工藝 作得精雕細緻 好項美術品一樣雖然很令人讚嘆
但....就是沒有這種能夠融入生活的感覺
雖然造型上 還不是很特別 但是卻令人有期待下次進化的感覺
各位可以看看哦 跟我們一樣是 google 的 blog
連結 漆支紙器

有關8/7第二次開會in工藝研究所颱風來襲的問題

各位 有關8/7開會的事情 由於今天晚間已經發布海上颱風警報
預測將會在 周五周六 直襲台灣
老師無法保證各位當日可以安然到達 也無法確定開完會後各位可以順利回家
So 雖然早了一點 不過 我想就把開會時間延後一周吧
於7/14 相同時間 相同地點 進行第二次開會
請各位如果看到這個訊息 回應一下 讓老師知道各位都已經了解
免得有人白跑一趟
花花好像都還沒有上來 請肥菇通知一下吧

如果發佈陸上警報 照目前這樣的颱風路徑 工藝所的課應該也會放假一天吧

另外 愛玉要參加沒問題 也請誰通知他一聲 要記得帶愛玉冰慰勞大家哦

文產組暑假第二次 開會時間

各位 依據上次提出的兩個提案
比較多人選擇方案二(6:1) 也就是
8/7到工藝研究所參觀完後 再接著進行畢製討論的方案
因此 我們就決定第二次開會於8/7(五)於工藝研究所進行

基本上 當日進行方式預計是如此
AM1000 工藝園區一樓服務台前 or 二樓漆器工坊(廖勝文漆工坊)集合
參觀漆器工坊 了解漆工藝基礎
AM1200 午餐 我們可以到工藝資訊館一樓簡餐區用餐 or 到草屯街上用餐
但如果需要到草屯街上用餐 各位需要有交通工具 至少需要兩台機車
這個可以當天再討論看看
PM0200 用完午餐 稍微休息之後 可以在餐廳繼續我們的討論會
討論會基本分讀書會與討論會兩部分
因此 請各位於8/7之前 讀完指定書 當日並將指定書or自己的心得紙本
帶在身上參與 討論會則以各位畢製主題所準備的資料為主
SO 請各位當日討論一定不要只拿兩串香蕉過來阿 被我發現一定把你捏死在當場

另外 希望開會不要太久 期待可以在PM0400 or更早結束開會
所以請各位踴躍發言阿

有其他問題請盡量快點提出 老師每周四五六回南投沒有網路可以用喔

關於 98年度地方文化館人才培力課程計畫 參加資格

關於老師提到''地方文化館人才培力課程計畫''的參加資格!
高師大的研究生表示是文化局將說明表少列了一項：各界有興趣人士皆可參加
所以很熱烈歡迎學生參加囉!
大家踴躍參加吧!
報名截止日8月3日(一)

急急急~活動參加訊息!

各位文產組的同學!大家好!!!!!!
昨天有高師大跨領域藝術研究所的研究生來解說"高雄縣地方文化館"的現況!

然後從八月份開始,每個禮拜都有一天的課程讓同學習.
以下是課程說明與報名表!
我會再把完整的資料加報名表寄給大家!
希望大家踴躍參加囉!!!!!!!
:D




98年度高雄縣地方文化館人才培力工作坊計畫
課程說明暨報名表

一、計畫源起
延續文建會地方文化館第一期計畫，磐石行動－地方文化館二期計畫於
民國97年至102年為期六年的持續性計畫，如何永續經營是各地方文化館當
前首要的課題之ㄧ，98年度經一連串訪視、輔導，深入各館舍了解執行狀況，
本次經營管理平台（輔導團）延續97年針對美感體驗、經營管理、行銷、加
強網站操作實務等設計一系列相關議題；另，為激發本縣產業多元發展，本
年度更增加了、生態資源調查、創意商品開發等培力課程。
本計畫旨在藉由培力課程之規劃，促使各文化館經營團隊與相關人員獲
得地方文化館之重要經營概念。最後並以分組討論形態，提供各館提出未來
發展之營運企劃書，並透過地理區域、文化特色、展演型態或文化觀光等類
型分類，促使各文化館進行文化生活圈、特色產業群聚或文化觀光規劃之整
合，以達成資源共享與創造公共遠景之目標。
二、辦理單位
委辦單位：高雄縣政府文化局
主辦單位：國立高雄師範大學-跨領域藝術研究所

三、課程說明：
整體課程預計進行五個工作天，共40小時，參與培力課程者，將核發公
務員研習時數。培力課程分1.提升專業課程 2.總和專業課程，並於最後一天的
工作坊，協助各文化館提出未來之營運規劃與館際之可能整合聯盟，以促成各
文化館之跨領域結盟與發展。

四、參加對象：
1. 高雄縣地方文化館經營者及相關從業人員為主。
2. 對此系列課程有興趣之社區工作者。
名額：每一課程共開放40名學員名額

五、辦理時間及地點
時間：98年8月5日、8月12日、8月19日、8月26日、8月31日
地點：岡山鎮育仁社區關愛協會、文化局皮影戲館、旗山生活文化園區、國立高
雄師範大學、鳳山地方文化館
報名截止日期為：98年8月3日〈一〉

六、課程表


8/5(三)
8/12(三)
8/19(三)
8/26(三)
8/31(一)
地點
岡山鎮育仁社區關愛協會
文化局皮影戲館
4樓傳習教室
旗山生活
文化園區
國立高雄師範大學-藝術大樓
鳳山地方文化館
09:00~
09:10
報到
領取講義
09:10~
10:30
設計單車旅遊
「浮力森林」設計團隊
文化創意產業
概況
黃孫權
生態工作假期
台灣環境資訊協會
二仁溪的美麗與哀愁
黃煥彰
創意實作
工作坊
鍾尚宏˙黃孫權
10:40~
12:00
文化商品開發實務
頑石文創
地方如何是
一所學校
張金玉
生態工作假期
台灣環境資訊協會
地方與藝術行動
陳泓易
12:00~
13:30
午餐與午休
13:30~
15:00
產品開發
與行銷

術德科技
大學
傳統工藝與生活連結

高雄大學
生態資源調查實務
高雄市野鳥學會
文創產業與
地方產業
高雄市文化局-蘇明如
創意實作
工作坊
鍾尚宏˙黃孫權
15:10~
17:00
生態與地方慶典的運作－以美濃黃蝶祭為例
美濃愛鄉協進會
高雄縣市地方文化館接軌
高雄市文化局
-蘇明如

七、研習地點:
館名
地點
交通方式
8/5（三）
岡山鎮育仁社區關愛協會
岡山鎮岡山路436號
自行開車:
省道岡山路段，警察局岡山分局對面教會旁。大眾運輸:◎自鳳山搭高雄客運往岡山、茄定、崗山頭路線，在岡山站下車（約須80分鐘）；或搭臺汽客運往臺南方向（約須50分鐘）。
◎自高雄搭臺汽客運往台南方向或搭乘高雄客運603、703號車，在岡山站下車。
◎自旗山搭高雄客運往岡山路線，岡山站下車。
1012（三）
高雄縣政府文化局
岡山鎮岡山南路42號
自行開車:
行駛高速公路者，下岡山交流道往岡山市區方向，介壽路橋下左轉，即可抵達文化局。
大眾運輸:
◎自鳳山搭高雄客運往岡山、茄定、崗山頭路線，在岡山站下車（約須80分鐘）；或搭臺汽客運往臺南方向（約須50分鐘）。
◎自高雄搭臺汽客運往台南方向或搭乘高雄客運603、703號車，在岡山站下車。
◎自旗山搭高雄客運往岡山路線，岡山站下車。
8/19（三）
旗山生活文化園區
（舊鼓山國小）
高雄縣旗山鎮文中路7號
自行開車:
國道十號下旗山交流道，進入市區往商圈方向行駛，途經武德殿、旗山國小右轉中正路，執行約500公呎抵達本園區。
公車：五分鐘步行範圍內有高雄客運公車站牌(旗山總站)，約每30分鐘到站一次。
8/26（三）
國立高雄師範大學
高雄師苓雅區和平一路116號
位於高雄市文化中心旁
8/31（一）
鳳山地方文化館
高雄縣鳳山市青年路二段77號
自行開車:中山高速公路下中正交流道，往鳳山市區方向，光復路直行經高雄縣政府，光復路與青年路二段交叉口（鳳山市青年公園內）。大眾運輸:可搭乘高雄客運701、702、703、224、248，在婦幼館站下車即可

師資簡介：
1.國立高雄大學 傳統工藝與創意設計系團隊
‧講師：侯淑姿
‧現職：國立高雄大學 傳統工藝與創意設計系　講師
‧經歷：
2006年高雄市政府文化局「高雄市傳統藝術普查委託研究計畫」研究計畫主持人2006年行政院客家委員會台灣客家文化研究中心「美濃紙傘」調查研究計畫主持人2005年高雄縣文化局委託「高雄縣傳統工藝保存現況調查」(第一階段)計畫計畫主持人2004年國立高雄大學專任講師2004年檔案管理局委託「攝影類檔案保存修護方法之研究」計畫主持人2002年起兼任講師，國立台灣藝術大學傳統工藝系

‧國立高雄大學 傳統工藝與創意設計系簡介
為因應國家發展文化創意產業，同時配合學校提升南部高等教育人口，建構人文、生態、休閒、健康的大學城特色，本系延續傳統技藝傳承與文化創新，並以傳統工藝美術為基礎，融合傳統文化與現代生活精神，整合傳統工藝與現代媒材，期望透過大學教育養成，培育具創意的設計人才。為此，特制訂「配合國家發展文化創意產業，以傳統工藝為基礎，結合學理與創作，培育未來生活及產業發展所需之創意設計專業人才」為本系之教育目標。

2.私立樹德科技大學 視覺傳達設計系
‧講師：郭挹芬
‧現職：私立樹德科技大學 視覺傳達設計系　專任教授兼系主任
i. 經歷：國立台中技術學院商業設計系所教授國立高雄師範大學視覺傳達設計研究所兼任教授

‧私立樹德科技大學 視覺傳達設計系簡介
教學目標一方面建構數位化學習環境、 整合藝術與設計文化知識內容、積極跨系所成立相關學習模組課程、推動師生實務學習與設計專題應用等。一方面配合“產業文化化、文 化產業化”之概念，重視在地化視覺圖象、文化特色的紀錄分析，包括原住民文化、鄉土素材與地方特色的參與設計，並積極於跨國企業 商業設計概念的培養，對於符號、現象與資本社會價值的改變與設計 策略應用深入思考。

3.講師：張金玉
‧現職：崑山科技大學 視傳系專任講師
高雄市社區大學促進會理事長
‧經歷：台灣女性藝術協會 發起人及常務理事(2000~2003)
高雄市政府文化藝術諮詢委員(1998~2001)
高雄市社區大學促進會發起人(1998)
高雄市社區大學促進會第二屆理事長(2001~2003)
高雄市社區大學促進會第三屆理事長(2004~2005)
高雄市社區營造中心諮詢顧問(2003)
高雄市新興社區大學課務委員(2000-2004)
高雄市新興社區大學課程評鑑委員(2003-2004)

4.「浮力森林」設計團隊
‧團隊簡介：
高雄市一群愛好單車休閒的識途老馬組成設計團隊，把多年的單車心得融入商品構想，除了要滿足單車族的需求，並提高單車使用率和依賴性，還要開創「MIT」的單車。
團隊成員有：翁榮輝、周盟桂、張禮榮、黃昱升，組成「浮力森林」設計團隊，成軍2年多。已有4項商品設計獲得專利，並報名參加德國漢諾威IF（Industry Forum工業設計論壇）設計大獎，目前新研發設計也都進入最後測試階段，預定年底將進駐高雄軟體園區量產上市。周盟桂曾是高雄著名單車車隊「長鬃山羊」車隊領隊、並被封為單車達人。

5.頑石文創團隊
‧團隊簡介：
「頑石文創」是一個執著於文化藝術推廣的創意團隊，自1999年開創以來，便擅長以新穎、活潑的科技語言與設計，透過多媒體、動畫、遊戲、虛擬實境等娛樂科技重新詮釋文化內涵，將無形的文化資產帶入流行的設計風潮，讓這些傳統的藝術更貼近社會大眾生活，並積極向世界發聲，打造台灣藝術多媒體的第一品牌，贏得法國博物館最高成就獎，可以說是華人世界中最令國際期待與感動的創意團隊。
在頑石創意不斷探索與發展過程，也不斷遊走在文化創意產業分界線之上，以多媒體創作為基礎，從視覺藝術嘗試跨界到原創設計、創意出版等領域，積極經營設計品牌，提升自我的文化創意能量；同時以策展活動切入文化行銷，並在2006年開始向業界拋出整合設計的創新概念，希冀以全新的文化服務思維深耕台灣設計產業，打造頑石創意在數位與藝術之間的多元面貌。

6.台灣環境資訊協會（TEIA）
‧協會簡介：
藉由環境資訊的交流與環境信託的推動，關懷環境、參與行動，以建構「人」與「自然」之間的和諧關係。台灣環境資訊協會深信，唯有資訊公開與普及，並透過大眾參與，推動環境信託，方能實踐環境保護和自然保育，促進人與自然的和諧，達到永續發展的目的。
台灣環境資訊協會為一獨立、不隸屬任何黨派、企業或個人的公益組織。本會確信，一旦有了充分的資訊與認識，人們必能運用天賦的理性，展現其具體作為。基於此一信念，本會力求在兼顧當代及後世福祉的前提下，主動提供真實而全面的資訊、創新且富建設性的行動方案，並肩負起環境資訊窗口的任務，匯集各方 力量，為環境發言。
‧主要任務：1、 實踐環境教育大眾化，以推廣生態概念、意識與倫理。2、 推動環境資訊數位化，普及知識及相關訊息為目標。3、 收集全球與本土環境資訊，長期關注環境事件，持續掌握環境訊息。4、 提供環境資訊與資源整合的管道及相關的技術服務。5、 執行環境及生態相關研究計劃。6、 推動知識經濟，加強環境資訊之運用及管理，發展環境知識庫。

7.台南社區大學
‧台南社大簡介：
台南市社區大學研究發展學會乃依人民團體法設立，非以營利為目的之社會團體，以解放知識、建構公民社會，致力推動終身學習風氣為宗旨。本會的成員主要為各社團的領導人，熱心參與公共事務的專家學者及台南市社區大學教師、學員與行政人員所組成。
在環境議題領域，台南社區大學長期關心諸羅樹蛙保育，台江地區水系發展，河川教育，二仁溪生態資源調與污染調查與各種環經相關論壇與青年營隊。

‧講師：黃煥彰
‧現職：中華醫事科技大學護理系副教授
‧經歷：台南市社區大學自然與環境學程召集人
台灣生態學會理事
看守台灣監事
96年度教育部全國服務學習積優教師個人獎
帶領台南社區大學榮獲96年度福特環保獎環境組首獎
2008年講義雜誌選為二月號講義英雄專題報導「環境鬥士黃煥彰」

8.旗美社區大學
‧旗美社大簡介：
這是一個由鍾理和文教基金會所辦理的終身學習機制，遴聘具豐富熱誠與高度學習意願的年輕朋友組成校務行政組織，以高雄縣旗山區（旗美九鄉鎮地區）的農村學習生活作為耕耘的方向，同時更嘗試引導農村和城市之間新的有機連帶。
我們是一個交流的平台，一個組織的平台，一所立於農村、服務農村的學習基地，多年下來我們更相信——農村就是一所學校。

9.美濃愛鄉協進會
‧協會簡介：
美濃愛鄉協進會自1993年為了反水庫運動而成立。歷年來於美濃在地經營各項環經生態，地方文史，資源調查等教育活動工作，每年於暑假學生放假之際，透過愛鄉協會青年組織「後生會」來參與各項計畫執行，做為凝聚美濃人向心力與認同感的社團組織。
美濃黃蝶祭因反水庫運動而舉動，已舉辦第15屆。近年更串連與多個全台各地環境保育研究等相關團體合作舉辦，是每年奇美地區最盛大的活動。

10. 社團法人高雄市野鳥學會
‧學會簡介
高雄市野鳥學會於1979年8月在幾位愛護野生鳥類人士的熱心籌劃，並承蒙東海大學環境科學研究中心的贊助下成立，原隸屬於中華民國保護動物協會。
創會初期僅有會員十幾位，但在創會會員的努力和經驗累積下，由原來以觀賞野生鳥類、欣賞自然美景為主的休閒性質，進而確定以保護野生鳥類資源、棲地及研究鳥類自然生態為宗旨。
並於1990年8月向高雄市政府社會局申請登記，經核准為正式社團，全名為高雄市野鳥保護協會，簡稱高雄鳥會，於1994年正式定名為高雄市野鳥學會Kaohsiung Wild Bird Society (簡稱KWBS)。2002年1月29日又向高雄地方法院申請法人登記獲得核准，自此正式更名為「社團法人高雄市野鳥學會」，仍簡稱為「高雄市野鳥學會」或「高雄鳥會」，以便進一步發展會務，加強為廣大民眾宣導愛鳥、護鳥，為鳥類與自然環境的維護盡一份心。
高雄鳥會自成立至今，20多年來長期在大高雄地區推展生態教育工作，辦理的活動方式相當多元，除了帶領民眾欣賞野生鳥類外，更經由舉辦生態活動、演講及書刊出版等方式，讓民眾親近大自然，認識鄉土之美，進而瞭解維護生態環境的重要性；並針對特定地區之鳥類、植物等生態現況，加以長期監測和記錄，供學術研究及生態維護之科學依據。參與每年之亞洲濕地水鳥調查，以保護水鳥及其所賴以生存之濕地；近年更藉由學術研究、公共政策討論等方式，從事生態環境保護運動。
本會主要的活動有下列幾項：
(一)生態推廣講座：
每個星期四晚上定期邀請學者、專家、資深鳥人和專業工作者，針對各個自然生態主題與民眾進行分享交流。
(二)生態研習課程：
不定期舉辦鳥類、植物、昆蟲…等生態研習營；並針對國小學童及教師舉行暑期生態研習，讓保育觀念紮根於校園。
(三)大型賞鳥活動：
每月舉辦一至二次大型賞鳥活動、不定期小型賞鳥活動及植物、昆蟲戶外觀察和解說。近年更將足跡橫跨到國外，以欣賞另樣的飛羽之美。
(四)生態教育推廣：
為推廣紮根地方、經營社區之理念，每月固定於中寮山、北壽山、鳥松濕地、高屏溪舊鐵橋人工濕地、高雄美術館、永安濕地、竹滬鹽灘等地，進行生態觀察及解說宣導活動。近來，更擴大空間、時間，前往各學校、團體、電台，推廣生態保育和鄉土關懷的理念。
(五)生態監測研究：
接受委託或自費方式從事特定地區鳥類、植物、昆蟲之調查研究，如：大高雄鳥口普查、鳥類繫放研究、高雄市行道樹及公園綠地調查、高雄都會公園生態監測、野鳥對水產養殖漁業之影響調查、岡山機場鳥相調查…等。
(六)棲地認養管理：
接受政府單位委託協助生態保育棲地的認養維護管理，例如：水雉復育棲地的經營、鳥松濕地公園的認養、高屏溪舊鐵橋人工濕地的經營維護管理…等。

11.講師：鍾尚宏
‧現職：公視節目企劃
‧經歷：2007年高雄縣地方文化館輔導團專案經理

12.講師：黃孫權
‧現職：高師大跨領域藝術研究所專任助理教授、破週報總編輯
‧經歷：2007 高雄縣文化局「九六年地方文化館輔導團計畫」協同主持人，2004〜06 社區規畫師青年種籽營授課教師
13.講師：陳泓易
‧經歷：2004-2006 南華大學美學與藝術管理研究所所長
2005-2006 南華大學視覺藝術系主任，暨美學與藝術管理研究所所長
2004-2006 南華大學<<台灣藝術發展研究中心>>主任
2006- 嘉義大學視覺藝術系研究所兼任助理教授
2006 台南大學美術系研究所兼任助理教授
2006 嘉義縣政府公共藝術審議委員
2006 <<美學與藝術管理研究所學刊>>主辦暨總監
2006 <<文化詮釋與藝術再現>>研討會主辦人
2006 <<北回歸線環境藝術行動>>協同策展人
2006 <<東石漁人碼頭裝置藝術展>>策展人
2005 嘉義梅嶺美術館<<嘉義生猛藝術家>>策展人
2005 <<藝術空間的精神性與物質性>>研討會主辦人
2004 <<當代藝術的觀念與再現>>研討會主辦人

15.講師：蘇明如
‧現職：高雄市政府文化局研究員
‧經歷：國立台灣藝術大學藝術與文化政策研究所博士
南華美學與藝術管理研究所碩士
高雄市地方文化館輔導團

去比賽吧GO!

最近再網路上看到一些有趣的比賽
貼上來給大家看看

2009第一屆生活美學創意設計大賽

(這是運用中部五縣市的社區巷弄去加以美化做改造
因為是第一屆感覺可以去玩看看)

2009年玩具暨兒童用品創意設計競賽

(這個比較接近我們產品設計的比賽
設計小孩子的玩具!!!!)

大致上我看到就是這兩個比賽
而且截止時間也都是9月中過後
應該會有足夠的時間可以準備:)

大家一起參加吧～

第二次討論會時間

各位 很快的又到了七月底了 不知道各位有沒有把握時間
進行資料收集呢?
自從上次討論以來 各位都沒有再上 BLOG來分享各位的進度
讓我感到各位不是很重視 這個溝通的管道
難道各位真的需要老師 隨時打電話盯著 才會有動作嗎??
希望各未善加利用這個平台 共同討論意見

目前 下周又到了既定的討論時間
請各位提出可行的時間 討論一下吧
目前 老師 因為每周五六日必須回南投
所以 有兩個方案可以選擇 請各位務必提出自己意見
方案一 8月3 4 5 三天當中 選擇一天在高雄學校附近開會

方案二 上次開會有提到 可以帶各位到台灣工藝研究所 工藝園區的漆藝展示區 認識一下漆工藝
因此這方案二 就是 8/7(五)當天 在工藝研究所 參觀完之後 找一個地方大家坐下來開會

以上 兩個方案 請各位提出件 若無提出 則以提出後的多數意見決定

周羽進度

以十二生肖為主題
產品設計 彌月禮盒
孩子第一份有紀念價值的禮物
希望產品內容有
毯子 結合遊戲毯功能
造型帽
造型鞋
造型兔裝或蝴蝶衣
安撫巾
安撫娃娃或手搖鈴

還在想如何更有創意和獨特性

找了幾個不錯的設計
天鵝脖子街 http://www.swanneckstreet.com.tw/html/diy3.asp 自由搭配又有紀念價值
ollobaby http://ollobaby.shop.rakuten.tw/c/0000026762/ 很多創意巧思
Harrods http://www.harrods.com/HarrodsStore/find/c/giftcards,GiftForBaby/psi/37 高品質
郭家胎毛筆 http://www.baby168.com.tw/products_2.php?gid=A01 客製化 價格也有多種選擇

指定讀書書單#001

經過7/15的第一次討論會 老師對於討論的進行方式感到不是很有效率
有些同學大老遠跑來 就只是聽老師講意見 其實並不夠
所以我希望以後的討論會以讀書會的方式進行
由我指定一本書 大家在下次開會前的這段分開的時間內請盡量讀完
於下次開會時 我們先討論這本書的看法感想 然後再討論專題的內容

這第一次的書 如果有參加7/15討論的同學應該都已經知道就是
Emotional Design-情感設計
田園城市出版
ISBN 9867705904
不論你是用何種方法弄到這本書(偷、拐、搶、騙、買、借，我不管，不過我本人鼓勵購買) ，請在下次開會前盡可能 -讀懂- 這本書 期待下次的討論會出現激烈的辯論場面

7/15討論心得請盡快po出

各位 7/15之後兩天了 還沒看到各位的心得
我記得應該都有跟大家說 要盡快各自將討論的心得結果
or 不清楚的地方PO上來 大家想想看
我希望本組的意見 不是只有老師在發表 試著用不同角度思考別人所遇到的問題
也是一種對自己的邏輯思考的磨練
請大家以後討論多多發言

日本的與美國的還有把這兩套混在一起的教育

各位 這篇文章室昨天我一位朋友寄過來的 雖然不必然與你們有關係
但卻可以幫助你反省自己過去的不足 各位參考看看吧
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我有個朋友對於教育體系有個頗簡略的畫分－他將所謂的教育區分成兩個部分，其一是學子的知識或學力的養成，另外一個部分則是培養學生的社交能力、團隊精神，或是所謂的社會化；換言之，德智體群美五育，他特別挑出了智育與群育。

而用最簡單的方式，區分日本與美國的教育的差別，就是－日本將學力養成集中放在中學階段，而社交能力養成放在大學；美國則反之，是將社交能力放在中學，而到了大學階段，再強調知識方面的學習。

簡單歸簡單，化約規劃約，我也想不出來用什麼反駁就是了。

日本在中學階段培養學力的方法，就是填鴨式教育，還有因為大學入口窄所帶來的聯考壓力。但，相對來說，如果順利考上了大學之後，如果你讀的是那些以在民間企業就業為導向的科系，日本人並不太在乎大學成績，甚至來說，也不太在乎你念的是什麼科系，你入學的時候考上的是哪所名校，遠比你在大學中的成績、與就讀什麼科系重要。

日本的大學生畢業之後，許多進入國內的大企業工作，這些企業本身都有自己的一套內部訓練；這些大企業有些是當年武士諸侯經過明治維新變成的，要用訓練家臣的方式訓練員工，就算是後來的企業，也繼承了這一種思維。企業內訓甚至重要到，如果你曾經受過一家企業的訓練，另外一家企業這輩子就都不會打算用你了。

不管你大學裡頭念過些什麼，你的能力都還要經過一次的企業內訓改造，把你在大學念的東西丟掉，而如果你可以考上東京大學，就已經代表你是全國最優秀的一批人才之一，甚至你東大沒念完可能都沒關係，在經過企業訓練後，便可以成為企業內部的優秀幹部。所以大學階段，重要的反而是參加社團活動、培養人際關係的能力－如何與同儕相處，如何與異性交往，因為這些能力在中學階段沒養成，但是就職後，在職場上卻非常重要。而因為大學數量少，所以也供養得起讓大學生成天結黨交遊或談情說愛。

美國人呢，則認為在十幾歲的階段，最好是加強國民體能。最好男生都去打美式足球，女生都去跳啦啦隊，而在體育活動中，也就培養了群育，在球場上大家 buddy buddy，最後在高中畢業舞會上，邀請你心怡的對象，一起度過青春的最高峰。在日本，像《交響情人夢》這樣的男女雙方都認真向學努奮鬥又談情說愛的故事，背景就會放在大學，而《歌舞青春》呢，故事就會放在高中－雖然說這頂像是顧名思義的廢話，《歌舞青春》的原名本來就是「高中音樂劇」。

而如果日本人寫個一個多采多姿的高中故事，那如果不是某些只有中學生才能從事的活動－例如進軍甲子園，或是一些比較另類的職業取向－例如成為職業棋士，通常主角往往會是個不良少年了。

相較於亞洲國家，美國人高中都沒怎麼念書，那麼就變成很難篩選出誰才是有能力、有決心，繼續往知識的道路前進，眼前就有個兩難－怎樣一邊廣收學生，一邊保證學院的軟硬體品質呢？

美國人想到的辦法是，用高學費搭配高額獎學金：如果你父母有錢，你又想要有個大學文憑，我們可以讓你讀，但是代價就是你要負擔你其他那些認真念書的同學的學費，反正你願意拿這麼多錢給我，幹嘛還要跟你少收呢？資本主義發達到一定程度之後，人們甚至可以接受金錢作為一種篩選的指標。但是，如果你家境不好，你還是可以念大學，但前提就是你必須非常認真，如果你符合獎學金資格，不但不用負擔學費，甚至還可以用獎學金改善家境。

相反地，如果你沒錢，又不用功－留你做什麼？你對學院一點貢獻都沒有，如果你還能夠靠打工繳交學費，那，就算你有本事。聯考是我不讓你進來，是一種篩選方式，高學費則是另外一種－不是我不讓你進來，是你待不下去。而美國這個地方呢，是就算百分之九十九的人沒什麼學問，只要靠百分之一的優秀才人，就可以維持強盛的國力。

而有些科系念的東西，基本上與生命、權益密切相關，如醫學、法律等，這樣給那些有錢卻不用功的學生念，不會有問題嗎？所以，像這些學科，就必須要放在學士後。而到了學士後階段，則會用更嚴格的標準，每年篩選學生。

不同於日本人不信任大學教學，而相信企業內部訓練，美國人則是希望你在學院中就可以做出一套頂尖的東西，因為美國人以為，最優秀的人才，不會是像日本那樣，進入既有的大型企業中工作，而是在擁有了自己的獨特能力與技術後－例如發明個全世界最厲害的網路搜尋引擎什麼的－然後自己創業，創造更多商業的可能呵！

然後，我這個朋友跟我說了個故事。

從前從前，在東亞一隅有個小島，這個島上一開始所實施的，是日本式的教育，在中學的時候一樣是面對大學窄門與聯考壓力，學生如果可以考上大學，一樣也是「由你玩四年」。不過，中間出了一個差池，狀況就變得跟日本不一樣－日本的大學生畢業後是要去大企業當中就職，這個小島上呢，當時除了一個專制政府之外，就沒有什麼大企業了，所以，最優秀的畢業生的出路都不是留在國內的企業，而是去了美國。

去了美國，可能又去念了個學位，因為經過當年聯考的壓力，所以在美國的學院中也生存了下來。之後，結了婚、生了小孩，就突然發現，原來美國人的少年時期是這個模樣，而當初自己在同樣的年紀，每天卻都像是生活在惡夢當中一般，怎麼會是這樣呢？我們這一代辛苦一點沒關係，但是下一代還是這樣，那就未免太可憐了。

他們又帶著小孩，以及從美國得到的經驗回到了小島。小孩在美國是這樣長大的，姑且不論將小孩放回這種環境會不適應，看到同文同種的下一代還要經歷這種生活，也是於心不忍，一定要改革。壓力的根源是哪裡呢？莫過於聯考。

接下來的一切就在於怎樣剷除聯考。對付聯考用上了幾種手段，一種是針對聯考的形式本身，所以就多增加幾種大學入學方式，另外一種呢，則是為了避免因為大學招收人數少的錄取窄門所造成的壓力，所以就增加大學的數量，讓一些原本的技職學校也都升格成大學。但是在對付聯考的時候，大學本身的教育卻沒有什麼相對應的改變。

而只改變入學方式、大學數量，而不改變大學的其他方面，問題就來了。

一方面，不改變大學本身的教育方式，很難完全根絕聯考的陰影－前陣子有多少人聲稱台灣的醫學系學生因為聯考分數比較高，本身就很優秀，在畢業之後國考如果太嚴格就會造成醫師人數不足，想要在台灣當醫師當然就要通過嚴格的聯考才行－光看這種論調，就知道升學壓力出在什麼地方。所以多年之後，就算多元入學也實施了，大學錄取率也到百分之百了，還是可以看到教改人士徒呼負負。

另一方面－他說－如果不是像醫學院這樣的院系，拿美國式的中小學階段銜接日本式的大學階段，聽起來就等於是拿不讀書的中小學階段，銜接不讀書的大學階段，而在這個小島上，在你大學畢業之後，也沒有什麼企業願意做內部訓練，那到底應該要在哪個階段讀書呢？要在哪個階段作為培養優秀人才的精華時期呢？

「真不知道現在的大學生都在做些什麼？」我這位朋友說。

「都在打工啊。」我說，「我看到的大學生，都在打工。」

在大專院校變多了之後，同時可以看到的，就是學費變貴了，而學費變貴的同時，卻又沒有變成那種高學費但是同時有高額獎學金的制度，而是剛好可以讓家長覺得負擔很大，而獎學金仍只是聊勝於無，沒有任何一點讓人可以用獎學金完成學業的希望。

要支付大學學費，就要打工，而且不管在校的表現有多麼優秀，還是要打工，在知識上的努力立即換來的是經濟上的懲罰。有什麼狀況是比拿不讀書的中小學銜接不讀書的大學階段更糟呢？就是銜接還要不斷尋找與個人學能沒什麼幫助純粹出賣勞力的打工的大學階段。

－說到這，就和這位朋友各自喝了半杯茶。半晌無言。

原文連結

重新整理7/15討論時間

重新整理了討論時間如下

PM0200 瀅瀞+王肥菇+花花
PM0400 西瓜+阿基+小八
PM0430 小鳳

So 期待各位明天提出的進度表與資料

另外 歡迎西瓜 跟 瀅瀞加入作者行列 期待其他組員的加入
我們也歡迎傳設系 其他關心畢設的同學加入這個網頁的討論喔

7/15 討論時間

整理一下目前各位提出的時間
基本上 請大家都以周三為主

PM0200 瀅瀞
PM0400 西瓜+阿基
PM0700 小鳳

希望其他人 趕快po出時間來
可以的話 盡量不要落單 這樣可以集思廣義

2009稻草工藝創意設計營

各位
去年「文化產品設計」課程帶各位參觀過的 草屯-草鞋墩鄉土文教協會
承辦「多角化社區工藝扶植計畫」將於2009.08.09 -- 08.15舉辦「2009稻草工藝創意設計營」
七天六夜共65小時的研習時數
地點在 草屯鎮稻草工藝文化館
我這邊有報名表 請有興趣的人給我你的gmail信箱
我寄報名表給你們

相關網站 草鞋墩鄉土文教協會

7/13，14，15討論會的時間討論

各位 再過幾天就是本組的第一次暑假討論會了
不知道各位資料收集的如何??還是已經忘光了呢

基本上 依據上次的討論結果 定於7/13 14 15 其中的一天
不知各位時間如何
小鳳已經說周三(7/15)晚間比較適合

不知其他人有沒有意見 趕快說 不然就要依照提出意見同學的時間哦

另外 其他還沒上來的同學 請各位也幫忙催一下吧

歡迎小鳳加入哦

小鳳 歡迎你加入 已經是正式的本網誌作者之一
可以自行po新文了哦

歡迎林阿基加入

表示你看到我發的邀請確認信了
歡迎你了
希望其他人 也趕快上來吧
要快點討論一下下周的開會地點了吧

深澤直人的+-0

http://www.plusminuszero.jp/information/index.html
這是日本+-0這個品牌的網站
雖然是工業設計產品為主 但是都是很有意思的造型
東西雖然不多 但經過 深澤直人 的設計
有很多都是目前熱門的產品 向那個圓型加濕器
就很有意思 是由水 滴進水平面時 所激起的水花變化而來的
將物體動作的時間分解之後 每個動作與造型 都是奇特的
茲細觀察 或許我們也可以發現有趣的造型元素

ようこそ！！高大99級文產苦力組的各位

各位 這是我新開的網誌
希望今天起各位將這裡作為大家交換資訊的基地
有什麼好的資料 新的發現 疑問 意見 討論
都可以在這裡 po 出來哦
如果有什麼好吃的也要說哦
總之 歡迎各位

翁老師